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《在数位表中表示数（1课时）》教案优质课下载
1.经历在数位表中摆数字卡片、画小棒和图形表示数的过程，了解1000以内数的组成。
2.知道1000以内的数是由几个百、几个十和几个一组成的。
3.了解可以用不同的方式表示数，体会“数位”在计数中的重要性。
教学重难点
重点：知道1000以内数的组成和学习用图形表示数。
难点：用图形表示数。
教学准备
教师：计数器、数位表、数字卡片、多媒体。
学生：数字卡片、学习单。
教学过程
复习导入。
猜数，复习1000以内数的读写。
（1）师：一个三位数，它每一位上都是最大的一位数，猜猜它是多少？
（2）说说“999”
【设计意图】通过猜一猜活动，引导学生复习1000以内数的读、写等相关知识，了解学生对1000以内数的认识情况和学生的知识起点，为本课学习做好准备。
2．看计数器，写数、读数。
EMBED PowerPoint.Slide.8
【设计意图】认识计数器和数位表，知道它们的用途和区别。通过认、读、写计数器上的数，复习1000以内数的读、写。
3．引出课题。
探究新知。
数的组成。
活动一：用不同的方法表示数。
用自己的方法表示出325，并说说你怎么想的。
学生独立画一画，用不同的方法表示325。
与同组的同学交流，说说自己的想法。