《在数位表中表示数（1课时）》新课标优质课教案设计

《在数位表中表示数（1课时）》新课标教案优质课下载

二年级一班学生

教

学

内

容

分

析

本课是冀教版小学二年级数学课本第三单元《认识1000以内的数》中的第二课时（第26～27页）。本课时呈现了两个活动，活动一是数立方体，在边摆边数的过程中，重点让学生经历数小方块的过程，理解10个一百是一千；活动二，认识数位顺序表，理解同一个数字在不同数位上的意义，从而认识新的数位——千位。学会读三位数。

教学目标

知识

与

技能

进一步认识计数单位“百”，初步认识“千”；知道10个一百是一千。会写千以内的数。

过程

与

方法

通过数方块活动，认识计数单位“千”，理解一百和一千之间的进率关系；通过课件演示，让学生体验同一数字在不同数位上所表示的意义。

情感态度与价值观

在直观演示及实际操作中让学生感悟理解知识，增强参与数学活动的信心。

学生特征分析

现有基础方面：学生通过之前的学习以及家长的一些教学，部分学生对1000以内的数已熟悉。学习动力方面：二年级学生处于智力开发的初级阶段，自觉性有待提高，动力不足，需要激发学生学习的主动性和积极性，培养学生学习数学的兴趣。学习能力方面：二年级的学生学习时间不长，他们思考、观察、表达、练习、概括的能力尚未形成，需要在教师的引导下逐步培养。

教学策略选择与设计

根据本课知识特点和小学生的年龄特点，以及二年级小学生的认知规律，我采取了以下的教学方法：1、通过直观演示法，引导探索，发现规律。二年级学生的思维特点是以具体形象思维为主要形式，因此，通过生动具体的课件演示更能使学生比较容易理解所学知识。2、寓学于乐，逐步提高，主要是采用讨论法和练习法。在课堂教学中营造生动活泼的学习气氛，可以提高学生学习的效率和兴趣。

教学环境与资源准备

1、多媒体课件