《在数位表中表示数（1课时）》优质课教案设计

《在数位表中表示数（1课时）》教案优质课下载

3.了解可以用不同的方式表示数，体会“数位”在计数中的重要性。

教学重难点：

重点：掌握1000以内数的组成。

难点：掌握用图形表示数的方法。

教具：多媒体、纸质卡片

教学过程：

复习上节课学习的计数器。（在黑板上画出计数器，不标出数位，只画出算珠，找学生标出数位并读数）

揭题示标

由学生读出的数引出今天我们要学习数的组成和数的表示方法。

让学生看多媒体读出今天的学习目标。

三、学习指导：

老师出示标有0、2、3的三张纸卡片，要求学生小组讨论用0、2、3在数位表中能摆出哪些不同的三位数？并说说每个数位上的数字各表示什么？待学生小组讨论完毕后找学生代表举手发言，如果回答不完整，找其他同学补充。

在数位表中用小棒怎样表示出513？并说说1根小棒在各数位上分别表示什么？鼓励学生举手发言，并在黑板上画出小棒。

让学生任选三种图形在数位表中画图形表示出325，并说明每种图形各表示什么，让学生在练习本上画出，找学生代表到黑板上画，教师出示多媒体给出答案。

给予敢举手发言的学生鼓励（全班学生鼓掌），目的是调动学生上课回答问题的积极性，激发学生学习兴趣。

四、学情展示：

第一关：填空

610是由（ ）个百和（ ）个十组成的。

331是由（ ）个百（ ）个十和（ ）个一组成的。

105是由（ ）个百和（ ）个一组成的。

展示要求：学生独立思考后再回答。

第二关：猜一猜。（展示要求：抢答）

（1）599的前一个数是（ ），后一个数是（ ）。

（2）9个十和4个百组成的数是（ ）

一个三位数，百位和个位上的数是8,2在十位上，这个数是（ ）