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二年级下册（2013年11月第1版）《用算盘表示数（1课时）》优质课教案下载
教学重点：??
会用算盘上的珠子表示一些数，会读写算盘上拨的数。
?教学准备：?
教学课件、算盘等。
?教学过程：?
?谜语引入?
长长方方一只盘
冰糖葫芦十几串
生来喜欢别人打
加减乘除都方便
?猜一猜：这是什么工具？?
揭示谜底：算盘。这就是本节课我们要认识的一种新的计算工具——算盘。（板书：算盘）。?
二、教学新知?
1.介绍算盘的历史。
出示课件动画演示，初步了解记数工具史。?
2.探索算盘的秘密（介绍算盘各部分的名称）。?
师：同学们，看来小小的算盘背后蕴含了深厚的文化底蕴。既然它这么有魅力，我们一起来认识认识它吧。?
（1）通过视频介绍算盘各部分的名称。?
（2）游戏巩固。?
师（出示大算盘）：一起玩“看谁说的对又快”游戏，我指着算盘的某个部分，请你快速说出它的名称。?
3.解锁算盘的秘密（认识算盘的计数法）。
（1）介绍拨珠法?
通常用右手的拇指、食指和中指三个手指拨珠，各有分工，协同工作(边讲边拨)。?
拇指：把下珠向上拨，叫拨入下珠。（学生试拨）
食指：把下珠向下拨，叫拨去下珠。（学生试拨）