《综合与实践》集体备课教案设计

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3．让孩子们感受生活中的规律美，体会数学和生活是紧密联系的。

4.培养学生活跃的思维能力，使用普通话规范表达，使用规范字正确书写，感受学习数学的乐趣。教学重点使学生掌握填运算符号的各种方法教学难点能正确填运算符号教具学具多媒体课件、教具。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图

一、激趣导入

二、探究新知

师：写个数你们认识吗？

师：和一起变成了什么？

师：再加一些什么还会发生变化？

师：还可以加什么？只要加了就会有奇妙的变化？

小结：屋面认识了一些数，数之间有一些联系，放在数位上有一些变化，把他们中间加一些符号又有一些变化，这节课就来研究运算符号的巧用。

（板书课题）

师：这些运算符号你们都认识，他们表示的含义你们知道吗？

师：加法表示什么意思？结合这个算式呢？

减法表示什么意思？

乘法，除法表示什么意思呢？

师小结4 ，3

想:43

生汇报

4+3=7

4-3=1

4×3=12

4÷3=1……1

生汇报

合起来

去掉

几个几相加