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冀教2011课标版《认识千克和克》集体备课教案优质课下载
?教学重点、难点：初步建立1克、1千克的观念，培养学生估量物体质量的能力。
?教学准备：
?1、学生每组弹簧秤1台，重1?克物体若干，每个小组两包盐、1枚１角（新版）硬币。
2、教师使用各种常见秤，电子秤1台，１角硬币１个，实物若干。
教学过程：
一、??创设情境，导入新课
1、通过播放跷跷板儿歌导入。
观察跷跷板图片，为什么会出现这样情况？
2、掂一掂。
观察两件物品哪个重一些，哪个轻一些呢？
?生体验说感受。
3、称一称。
?掂一掂两个盒子，这回你能不能看出它们谁重谁轻？有时只靠眼睛看和用手掂是不能准确的得出结果的，那你们有什么更好的办法吗？
秤就是用来称出物体的重量的工具。
?二、??联系实际，导出课题。
?在日常生活中你都在哪里见到过什么样的秤呢？
?那么你们知道我们表示物体有多重是用什么做单位的吗？
?斤和公斤是我国比较常用的表示物体有多重的单位，可在国际上通常是用克和千克作为单位来表示物体的重量的。今天我们就一起来研究重量单位：克和千克。（板书课题）
二、探究新知，操作感悟。
认识“克”
（1）出示一枚一角的硬币（新版），请同学们用手掂一掂
师生合作称量。
举例：你能说出大约重1克的其他物品吗？
（2）快速从学具中找到质量是1克的物品
生活动，师巡视