二年级下册（2013年11月第1版）《认识千克和克》优质课教案下载

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教学重难点：?

1．建立1克、1千克的观念，培养学生估量物体质量的能力。

2．能根据具体的情况选择合适的质量单位。

教学准备：?

1．将全班分成2人一小组,每组准备一个学具：二分硬币（1克）、香肠（38克/70克）、一袋面条（500克）、一瓶洗衣液（1千克）。?

教学过程：

一、直切主题

师：你发现了我们今天学习的新课是什么吗？

生：“克和千克”

师：没错，我们今天要学习“克和千克”，你知道他们表示什么意思吗？

生：可能说表示物体的重量。

师：没错，表示物体有多重，在数学上称做质量，克和千克就是质量单位。你还知道其他质量单位吗？

?生：公斤、斤、两。

师：公斤、斤、两都是我们国家通用的称量物体的质量单位，在国际上通用的质量单位用到的是克和千克。因为是国际上通用的质量单位，所以克和千克也有一个英文名称，克还可以用字母g表示，千克也可能用字母kg来表示。（板书：g、kg）。

二、知识新授

师：回忆一下，我们在哪里会见到克和千克。??

生：在超市、市场、食品的包装袋上。?

师：老师这也有一包口香糖，你能找到它的质量是多少吗？

生：15g。

师：15g前面有三个字是什么？

生：净含量

师：净含量是什么意思？

生：不懂

师：老师告诉你，净含量是指桶里、箱里物品实际的重量。比如这包口香糖的净含量是指将外包装拿下去，里面口香糖实际的质量。

师：香肠、酸奶和面条的质量是多少？现在听清老师的要求，再操作：请你将其他物品拿出来，找到他们的质量是多少，填在表中，并掂一掂，感受他的轻重。开始！