冀教2011课标版《探索长方形的特征》优质课教案下载

冀教2011课标版《探索长方形的特征》最新教案优质课下载

2、在操作的基础上及时组织学生交流，既可以使学生充分地展示自己的看法，又可以使学生在交流的过程中初步形成反思的意识，同时，学生思维的条理性和灵活性也得到了培养。

教学内容：冀教版小学数学二年级41——42

教学目标:

1、知识与技能：通过观察、操作，能用自己的语言描述长方形的特征。能对实际生活中的某个图形或物体的某个面是否是长方形作出判断。

2、过程与方法：培养学生初步的观察、比较以及实际动手操作的能力，发展学生的空间观念。

3、情感与态度：培养学生良好的动手操作的习惯，并对学生进行初步的探索、创新精神的培养。

教学重点：长方形的特征。

教学难点：自主操作验证并理解长方形的特征的过程。

教具学具准备：

多媒体课件、大小不同的长方形、学生准备三角尺，小棒等。

教学策略及教法设计：

引导学生参与学习活动，经历“做一做”、“折一折”、“量一量”、“比一比”等活动过程，通过动手操作，探索长方形和正方形的特征，体会数

学与实际的密切联系。

教学过程：

一、创设情境，设疑激趣

师：今天，老师给大家带来了个老朋友（神秘地），会是谁呢？一边说，一边多媒体出示长方形，学生高兴跟着说出名称，师板书：长方形。

师：你能在我们的周围、日常生活中找到这个老朋友吗？（多媒体播放画面）

生1：窗户的面是长方形的。

生2：门面是长方形的。

……

师：看来生活中的长方形无处不在，那么它身上有什么特点呢？这节课我们就一起来亲近我们的好朋友，进一步来认识它，研究它。（板书：认识长方形。）

（设计意图：多媒体播放生活中建筑物图片使学生从已有的知识经验出发，让他们在生活中寻找数学知识，较好地激发了他们的学习兴趣，为学生迅速进入学习状态做了良好的铺垫。）

二、引导探究，自主建构

1、做一做

师：你们会利用手中的材料做一个长方形吗？（会），学生动手操作。