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二、教学重难点
1. 教学重点:
1) 掌握本部分出现的生词和词组,达到熟练运用的目标。
2) 阅读短文,获得相关的信息。通过阅读练习,来提高阅读能力。
2. 教学难点:
1) 阅读短文,获得相关的信息的能力。
2) 理解并运用所学的词汇及表达方式。
三、学情分析
对于九年级的学生来说,部分学生已经有了一定的英语学习基础,基于现实生活,只能引导学生在课堂上发挥丰富的想象力,把课堂模拟成生活,置身于英语学习中,提高语言交际能力.但大部分学生对于词汇量和信息量比较少,加之学生英语成绩的分化比较严重,所以要求学生能课前认真做好预习,借助网络和书籍来提高综合运用语言能力的目的。
四、教法与学法
1.让学生围绕着课堂任务在小组中分工合作,在活动中相互探讨、相互交流、相互合作
2. 采用自主学习的方式,能根据需要进行有目的预习;学会推测
3.听说训练法;小组合作
4..通过多媒体课件展示图片,创设情境,让学生对各种发明有感观的认识。
5..通过同伴之间演练对话来操练句型和巩固新单词。
五、教具
多媒体课件 教科书 课前预习学案。
六、教学过程
Step1. Revision (复习)
1. Check the homework.
2. Role-play the conversation in 2d.
Step2. Lead-in (导入)
一、播放有关《茶叶的起源》图片,让学生们了解中国的茶文化,及茶叶被发明的渊源,并了解其发展过程。
1. What is the video about?
2. Who is the writer of Cha Jing?
Ss try to answer the questions:
It’s about the tea.
Step3. Reading
Work on 3a:
1. Tell Ss to read the article quickly and match each paragraph with its main idea.