二年级下册（2013年11月第1版）《探索长方形的特征》优质课教案下载

二年级下册（2013年11月第1版）《探索长方形的特征》最新教案优质课下载

三维

教学目标

经历观察、猜想、验证和交流等探索长方形特征的过程。

认识长方形的长和宽，知道长方形的对边相等、4个角都是直角。

获得探索图形特征的活动经验，发展初步的空间观念。

教学

重点与难点

掌握长方形的特征。

探索长方形特征的过程。

教 学 过 程

学 生 行 为

一、新课导入

教师拿出数学书，让学生观察。

师：同学们，数学书是我们学习数学的好朋友，现在我们来观察一下数学书的面是什么形状？　

　　师：你能指出它的4条边和4个角吗？

师随机在黑板上贴上一个长方形。

师：课本的封面有4条边、4个角，也就是这个（指着贴出的长方形）长方形有4条边，4个角。

师生一起实际数长方形的边和角。

　二、探究新知

1．让学生观察长方形的边和角有什么特点。给学生提供充足的时间去观察，鼓励学生大胆猜想。

师：请同学们拿出课前准备的长方形纸，仔细观察一下长方形的边和角，有什么特点？

　 2．提出同桌合作，利用学习工具验证长方形的这些特征。鼓励学生主动参加活动，并积极想办法。

师：现在，请同桌合作，利用手里的学习工具用自己的方法来验证我们发现的长方形的这些特征是否正确。

教师给学生充分的验证、操作时间，要不断的在学生中间巡视，力争了解所有学生的验证方法，为下一步汇报交流做好准备，并对方法、操作有困难的学生给予必要的指导。

3．全班交流先交流验证长方形对边相等的方法。再交流验证4个角都是直角的方法。要给学生充分交流不同方法的机会。