《探索长方形的特征》优质课教案下载

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学情分析 ：

学生在一、二年级已初步认识了长方形、正方形，知道长方形、正方形有四条边，四个直角；长方形的对边相等，四个角都是直角；正方形四条边都相等，四个角都是直角，这些已经足够了。因此，本节课的关键是长方形、正方形特征的得出和验证。

教学目标 ：

1、通过观察测量、动手操作，使学生掌握长方形和正方形的特征。

2、能在方格纸上，正确的画长方形和正方形。

3、培养学生动手操作、抽象概括及空间想象能力。? ?

教学重点和难点 ：

教学重点：掌握长方形和正方形的特征。

教学难点：长方形、正方形的特征的得出和验证。? ?

教学过程?：

一、情境导入

同学们，今天数学王国要举行联欢会，我们一起去看看好吗？

瞧，来了这么多图形朋友，你们能从中找出长方形和正方形吗？

（播放课件）生回答。

同学们回想一下，以前什么时候学过认识图形？

这节课我们就来进一步认识长方形和正方形。

板书：长方形和正方形的认识

二、讲授新课

师：看，老师给你们带来了什么图形？（出示课件，注意放课件的速度）请同学们仔细观察这个长方形的边和角，你有什么发现?

是不是所有的长方形都像刚才同学说的它的上下两条边是相等的，左右两条边是相等的，有4个直角，是不是这样子呢?究竟是不是，我们口说无凭，要动手实践才能验证是不是?想不想试一试啊？

请看温馨提示，哪位同学愿意来读一读？

那如果老师给你一个长方形和一把尺子，你打算怎么量，量哪里，量几条边？那如果请你折一折，你又打算怎么折?那如果给你一把三角尺，你又打算比哪里呢？比几个角？那现在同学们都知道怎么量、怎么折、怎么比了吗？

请同学们从篮子里拿出长方形，开始量一量、折一折、比一比。

谁来回报一下你测量的结果？

生答… …