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二年级下册（2013年11月第1版）《探索长方形的特征》最新教案优质课下载
?3．在用已有数学活动经验探索知识的过程中获得成功的良好体验，增强学习数学的自信心。
?教学重点?:使学生自主探究长方形的特点。
?教学难点:?长方形特征的得出和验证。
?教具准备:?课件、长方形纸、直角三角板、直尺。
?教学过程：
?一、情景引入：播放课件，让学生听着音乐看着优美图片，说说他们的形状是什么图形。
? 同学们请你找一找我们的周围，哪些物体的面是长方形的？学生回答。
??经过学生的寻找，教师及时总结，并进入本节课题——今天我们就一起研究长方形的特征。
? 板书：长方形的特征
?二．合作探究
??1、观察：
? 现在，请同学们拿出课前准备的长方形纸，我们先来给它相相面，看看它有几条边几个角？你来说说你观察到的。
（长方形有四条边、四个角。）
? 那你能指出它的四条边和四个角吗？谁再来指给大家看看？
? 请同学们拿起长方形纸，我们一起摸一摸长方形的边和角。自己来摸一摸。
??2、猜想
? 刚才大家都观察的非常仔细，我们知道了，长方形有四条边，四个角。现在请同学们猜一猜,它的边和角又有什么特点呢？（边说边摸，引导学生）（学生自由猜想，足够的时间）
??3、全班交流，汇报猜想结果
?哪位同学想先说说自己的猜想。
?可能结果有：
（1）、长方形四个角都像直角；
?（?2）、长方形有2条边长，2条边短；
?（?3）、上下两条边可能相等，左右两条边也可能相等。
?（设计意图：让学生经历观察、猜想的过程，培养学生的创新能力。）
?4、验证：