冀教2011课标版《探索长方形的特征》优质课教案下载

冀教2011课标版《探索长方形的特征》最新教案优质课下载

认识长方形的长和宽，知道长方形的对边相等，4个角都是直角。

2．过程和方法

在观察、验证、交流等活动中，经历探索长方形特征的过程。

3．情感、态度和价值观

在用已有数学活动经验探索知识的过程中体验成功的快乐，增强学习数学的自信心。

重点难点

重点：认识长方形的特征。

难点：能用自己的语言描述长方形的特征。

教具学具

课件、每个学生准备一张长方形的纸片、三角尺。

教学设计

一、创设情境，谈话导入

1．播放柯南背景音乐，带入找图形游戏（学生化身柯南找四边形）

师：对了，你们找得真准，今天我们就来学习其中的一个图形“长方形的认识”。（板书。）

2．说边、角。

师：请同学们看课件，它是什么形状的？（长方形。）

师：对了，这就是一个长方形，它有几条边、几个角呢？同学们分小组讨论。（4条边、4个角。）

3．请同学代表小组回答。

师：谁愿意给大家说一说长方形的边？（指名数边，并说一说有几条边。）

师：谁还想说一说它的角？（指名数角，并说一说有几个角。）

4．猜特点。

师：其实在长方形里还有很多有趣的知识呢，大家想不想知道？（想。）那请你认真观察长方形的边和角，小组内猜一猜、说一说长方形的边会有哪些关系、特点。角又会有哪些特点呢？同学们要认真观察大胆猜想啊！

5．学生交流猜想，教师巡视指导。

6．汇报猜想结果。

可能说出：（1）长方形有两条长边，两条短边。