《探索长方形的特征》公开课教案下载

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3.在用已有数学活动经验探索知识的过程中获得成功的良好体验，增强学习数学的自信心。

教学重难点：

探究长方形、正方形的特征。

解决策略：

通过观察大小不同的长方形猜想长方形的特征，然后通过独立思考与小组合作等形式验证交流自己的猜想，从而总结归纳出长方形的特征。 　

教学过程：

一、导入

师:下雪啦 ！看雪地里来了一群小画家！它们画出什么呢？（课件）

生：小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙。

师：它们是画的吗？

生齐：不是，是它们的脚印。

师：动脑想一想长方体和正方体的脚印会是什么样的？

生：长方体的脚印是长方形，正方体的脚印是正方形。

师：想一想，还有哪些物体的面是长方形或正方形的呢？

生1：魔方的面是正方形的。

生2：大屏幕的面是正方形的。

师：真细心！

生3：黑板的面是长方形的。

师：真棒！

生4：书的面是长方形的。

师：说得真好！在生活中，这样的图形还有很多，大家都是生活的有心人,看来,生活中的长方形和正方形无处不在, 那么它们身上有什么特点呢？这节课我们就一起来研究长方形和正方形的 特点。（板书《长方形和正方形的认识》）

二、猜想、验证、交流、猜想

猜想

1.师：仔细观察你们手中的长方形，看看长方形的边和角各有什么特点？（板书：边和角）

2.生：四个角都是直角，四条边有长有短，对边可能相等，4个角好象直角……