《验证正方形的特征》优质课教案下载

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【教学目标】

1、通过学生自己观察和动手操作，使其掌握长方形和正方形的特征及异同，并学会利用长方形和正方形的特征正确辨别长方形和正方形。

2、在学习活动过程中，培养学生有序观察和动手操作能力以及交往与合作能力，通过多种感官活动积累感性认识，发展空间观念。

3、使学生体会到生活中处处有数学，渗透数学美的观念，培养学生爱数学的情感。

教学重、难点：

重点：掌握长方形和正方形的特征。

难点：长方形正方形特征的归纳总结

【教具学具准备】多媒体课件，长方形、正方形纸片，直尺，三角尺。

【设计理念】

1、整节课以寻找长方形和正方形的特征来展开活动。在教学过程中，教师精心设计学生活动，有目的地引导学生观察并动手量一量、折一折、比一比，从边到角，逐步使学生加深对长方形和正方形特征的认识。

2、采用小组合作的学习方式，促进学生相互认同、相互学习、相互交流和团结协作的精神。

3、鼓励学生登上讲台大胆展示，培养学生的自信心。

4、在活动中，引导学生发现并解决问题，进行探究性学习。

【教学过程】

一、创设情境、揭示课题。

谈话：同学们，今天我们要一起畅游数学王国，首先我们来欣赏一幅图，你看到了什么？同学们，现在的空气污染日益严重，我们要爱护花草树木。那你想不想为我们身边的花草树木做一块警示牌？你想做块什么形状的？

预设：长方形、正方形、五角形、三角形，圆形等。

谈话：非常好，同学们认识的平面图形可真多。今天我们先做长方形和正方形的，行吗？要想做好这两种形状的牌子，就需要我们抓住长方形和正方形的特征。这就是我们今天要学的内容。

（板书课题：长方形和正方形的认识）

【设计意图：让学生经历观察、猜想的过程，培养学生的创新能力。好奇是孩子的天性。利用教材提供的素材创设问题情境，导入新课，能很快抓住孩子的好奇心，迅速切入正题。】

二、分组合作，探究特征。

出示课件下面我们来欣赏一些美丽的图片（课件）

师：欣赏了这些美丽的图片我们是不是发现长方形正方形都是我们日常生活中最常见的图形，你们看这是什么图形？（长方形正方形图片贴在黑板上）

师：那么请大家数一数长方形正方形都有几条边和几个角？再请大家看看这个图形平行四边形也有四条边和四个角它是长方形吗？是正方形吗？

生：不是