二年级下册（2013年11月第1版）《验证正方形的特征》优质课教案下载

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3、在验证、讨论的数学活动中，培养自主学习、简单的对比和概括能力。

教学重点：认识正方形的边长，知道正方形的四条边都相等，四个角都是直角。

教学难点：在验证、讨论的数学活动中，培养自主学习、简单的对比和概括能力。

课前准备：正方形、长方形纸、三角板、导学案。

教学过程：

一、故事导入。

老师今天给同学们带来两个好朋友，出示课件—半斤八两，你们认识他们吗？你们是怎么记住它们的。

生：黄色的是半斤，蓝色的是八两

………

师：你们是根据它们的特点来记忆的。

在数学上我们把它叫做特征，谁来回忆一下长方形的特征呢？

今天半斤八两是带着任务来的，它们要参加狮习计划，遇到了金主任，金主任对它俩进行了测试，但测试都失败了，狮祖答应再给它们一次机会，就是让它们说出正方形的特征，你们要认真听讲，帮助它俩通过测试，当上守护狮。

【设计意图】从同学们熟悉的动画故事引入课题，激发学生们学习的兴趣。

二、体验与探究

1、认识正方形。

生：正方形有4条边、4个角。

2、猜测正方形边的特征。

生：猜想4条边都相等。

师：小组合作，用你们喜欢的方法进行验证。

全班交流。

生：把正方形的纸先写着对折，再斜着对折，4条边完全重合，就说明4条边都相等。

生：先上下对折，再左右对折，最后斜着对折，4条边都相等。

生：通过测量得出正方形的4条边都相等。

……

得出：正方形的4条边都相等。