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《验证正方形的特征》新课标教案优质课下载
教学重点：经历探索正方形特征的过程。
教学难点：初步掌握正方形的基本特征。
学情分析?：
这节课是在学生初步拥有长方形、正方形、角和直角等知识经验基础上，感受正方形特征的。设计了先观察、猜想，再首先自己动手验证的探究活动。然后，通过观察和猜想，说一说正方形可能有什么特点；然后，让学生对自己的猜想进行验证。学生动手操作，充分交流，?在多种感观协调活动中，积累感性认识，发展空间观念，理解和掌握知识，培养良好的学习品质。
教学设计：
一、复习导入：
大家看，这是小明画的一幅画，谁来说说从这幅画中你能找到哪些图形？
出示长方形图案，问：这是什么图形？谁来说说长方形有什么特征？
二、新授：
1、出示正方形彩纸，这是什么图形？正方形有什么特征呢？今天我们就来研究正方形的特征。板书课题。
2、请同学们认真观察正方形，大胆猜测一下，你觉得正方形有什么特征？
（我觉得正方形4条边都相等，4个角都是直角）
我们猜的对不对呢？需要验证一下，下面就以四人小组为单位讨论交流，共同验证正方形4条边都相等吗？，4个角都是不是直角？
学生讨论，教师巡视指导。
汇报交流：
（1）谁来说说你是怎么验证正方形的4条边都相等的？
生：用尺子量正方形每条边的长度都相等。
生：沿对角线对折再对折，4条边完全重合，证明正方形的4条边都相等。
怎么验证4个角都是直角呢？
生：用三角板量每个角。
你说的太棒了，我们通过量一量、折一折等方法验证了我们的猜测是正确的，你们是最棒的。
大家看正方形有几条边？
我们把正方形每条边的长叫做边长。板书。
出示长方形和正方形，同桌议一议：长方形和正方形有什么相同点和不同点。
学生汇报，教师总结