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《四边形和平行四边形》教案优质课下载
2、过程与方法：找一找、剪一剪、摸一摸、圈一圈、画一画、猜一猜等一系列活动，培养学生观察比较和概括抽象的能力。
3、情感、态度与价值观：通过情境图和生活中的事物，使学生感受生活中的四边形无处不在，进一步激发学生的学习兴趣，培养学生将数学知识用于生活的意识。
教学重点：
通过学习活动，能直观感知四边形的特征，能利用四边形的特点正确区分和辨认四边形。
教学难点：
培养学生的观察比较和概括抽象的能力，发展学生的空间观念。
教学方法：
观察法、动手操作法、概括法
教学准备：
多媒体课件、水彩笔、学具袋（点子图纸、格子纸、三角形、小棒、剪刀、七巧板、）
教学课时：1课时
教学过程：
环节
教师活动
学生活动
一、创设情境
引入新课
1、同学们，我们学校的操场漂亮吗？请同学们仔细观察操场美丽的场景是由哪些平面图形拼成的？你能把它找出来吗？（课件出示，电子白板标注）
2、同学们真是善于观察找出这么多平面图形，老师想从这么多的平面图形中选出这种图形来研究它的特征（从图形中选出四边形）它叫什么图形？（板书：四边形）
对，它叫四边形，今天我们就来研究四边形的特征，和四边形交交朋友。（板书课题：四边形）
观察图片
找图形
观察回答
猜测回答
观察回答