二年级下册（2013年11月第1版）《四边形和平行四边形》集体备课教案设计

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教学重点：能对图形按不同标准分类，认识平行四边形

教学难点: 四边形的特点及平行四边形的特征

教具：平行四边形框架、图钉、硬纸条、方格纸等

教学过程：

复习导入

1.长方形和正方形的图片，请同学们说一说它们的特征（指名回答）

2.课件出示一组图形

师：请同学们观察这些图形，小组合作按特征把它们分成两类

（小组合作进行时，教师巡视。然后让学生汇报）

分类结果可能有：

都有直角：①③④⑥

没有直角：②⑤⑦⑧

三角形：②⑥⑧

有四条边：①③④⑤⑦

师：同学们分类的方法都很好。其中，一种是按图形的边数分的。有三条边师三角形。那么，有四条边的图形叫做什么呢？这样的图形叫四边形，我们已经学过的长方形和正方形都是四边形。今天，我们再学习一种四边形，叫平行四边形，像上面的②和⑧都是平行四边形。

板书：四边形和平行四边形

自主探索，掌握新知

师：同学们，在我们的日常生活中经常可以看到一些平行四边形，你们能在下列物体上找出平行四边形吗？（出示电动伸缩门和篱笆图）

学生独立观察，然后集体交流。

让学生说一说日常生活中见过的平行四边形。

师：我们生活中有许多平行四边形，老师也找到了许多生活中的平行四边形，我们一起看一下。

画平行四边形

师：同学们，我们认识了平行四边形，那么，平行四边形怎样画呢？

认识平行四边形的特性

师：现在，请同学们拿出准备好的硬质条和图钉一起和老师做一个活动的长方形。