冀教2011课标版《四边形和平行四边形》优质课教案下载

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三、教学目标

知识与能力：根据不同的标准对不同的图形进行分类，认识四边形和平行四边形。

过程与方法：通过在对简单图形分类的过程中，经历认识四边形和平行四边形的过程。

情感态度与价值观：使学生体会平行四边形在日常生活中的广泛应用，增强认识平行四边形的兴趣。

四、教学重难点

1、能对图形按不同标准分类，认识平行四边形。

2、了解四边形的特点及平行四边形的特征。

五、教法与学法

讲练结合，实物演示，观察法，自主探索

六、学具准备

每组准备小棒 方格纸

七、教学过程

炫我两分钟《数学小故事》《拼图游戏》

设计意图：通过拼图活动，既让学生对各种平面图形有了直观的感性，又提高了学生的学习兴趣，学生喜爱数学。

设计意图：通过这样一个情景，激发学生的学习数学兴趣，产生探索的欲望，为一下学习打下基础。

（一）创设情境,发现新知

师：今天老师带来了一些图形朋友，你们能给它们分下类吗？

（课件出示教材例题中的图形）

师：你们的方法很好。那么像这组图形就叫做四边形，我们已经学过的长方形和正方形都是四边形。今天我们再来学习一种四边形，叫平行四边形，像上面的和都是平行四边形。

板书：四边形和平行四边形

设计意图：通过让学生将图形按特征进行分类，使学生认识了有4条边的图形是四边形，在此基础上引出平行四边形。

（二）自主探索，求异创新

1、四边形

师：仔细观察，谁来说一说你认为什么样的图形是四边形？

生：有4条边，有4个角。