二年级下册（2013年11月第1版）《四边形和平行四边形》集体备课教案设计

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2、过程与方法：在对简单图形分类的过程中，经历认识四边形和平行四边形的过程。

3、情感态度与价值观：在教师的指导下，发现常见事物中的平行四边形，初步体会平行四边形的作用。

教学重点、难点：

1、经历认识四边形和平行四边形的过程，能在方格纸上画平行四边形。

2、了解四边形的特点及平行四边形的特征。

教具、学具准备：

课件、课本例题中的图形卡片、胶棒、硬纸条、图钉、方格纸

教学过程：

一、导入新课

师：同学们，学习新课之前，我们一起猜个谜语好吗？

请大家认真听:“四个兄弟一样长,两两相对围成框,阅兵队形常用到,方方正正美名扬”。打一平面图形。

学生回答：正方形。师问为什么？

师：大家真聪明！那么正方形有个好朋友，是长方形，谁来说说长方形的特征？

学生回答。

师：同学们对以前我们学过的知识掌握的可真好！

二、探索新知

1、认识四边形

（1）课件出示课本45页的8个图形。

师：同学们快请看老师给你们带来了好多图形。请大家仔细观察这些图形，它们都有什么特点呢？（学生观察）

师:大家刚才观察的很细心！那请你们把这些图形根据它们的特征分分类吧！

（2）师：好,下面请各小组长把老师课前发的图形卡片拿出来。

师：小组成员互相合作分一分吧！开始！（小组合作分类）

（3）师：哪个小组来展示一下你们组是怎么分的？（学生上台展示，说理由）

师：大家真爱动脑筋！你们分的方法都对。这就是同学们分的一种结果。（出示课件）

师：左边的这组是——（生答三角形）。师再指：右边这组由四条边围成的封闭图形就叫四边形。（板书：四边形）