《四边形和平行四边形》公开课教案下载

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教学重难点：认识平行四边形，在方格纸上画平行四边形。

教具准备：能活动的长方形、正方形框架，方格纸、PPT课件、学具袋

教学过程：

创设情境

师：同学们，今天老师给大家带来了两位老朋友，让我们把他们请出来看看是谁？（出示长方形、正方形框架）

生：长方形、正方形。

师：谁能说一说长方形和正方形都有哪些特征？

生：长方形的对边相等，4个角都是直角。

正方形4条边相等，4个角都是直角。

师：今天我们就跟随这两位老朋友继续到图形王国去参观。

请同学们认真观察这些图形，你发现了什么？（课件）

生1：有3条边的，有4条边的

生2：有3个角的，有4个角的

生3：有的图形有直角，有的图形没有直角。

认识四边形

给图形分类

师：大家有这么多发现，你能把这些图形按特征给他们分成两类吗？拿出学具袋中的图形，同桌两个同学一起动手分一分。

学生分类，教师巡视。

2、全班交流不同的分类方法和结果。要给学生充足的展示时间。

师：谁来说一说你是怎样分类的？

学生分类时因为标准不同，所以会有以下分法：

●按角分：把有直角的图形分为一类，没直角的图形又分为一类。

●按边分：把有四条边的图形分为一类，有三条边的图形分为一类。

3、在交流的基础上，教师介绍有四条边的图形叫做“四边形”，并让学生观察，图形的边数和角数有什么特点。

师：像这样有3条边和3个角组成的图形我们知道叫做三角形，像这样由4条边围成的图形都叫做“四边形”。（板书：四边形）