冀教2011课标版《认识七巧板并拼图》优质课教案下载

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2.通过七巧板的拼、摆等活动，积累数学活动的经验；

在探索图形的变换活动中，初步建立空间观念，提高学生的图形组合能力及对美的事物的发现；

在拼图活动中，让学生对所拼的图形给出自己所赋予的意义，既锻炼了学生的表达能力，又培养了学生的想像能力，发展了创新意识。

3.通过资料意识到七巧板是我国人民的伟大发明，从而激发学生的民族自豪感，从而使学生产生创新的欲望；激发学生学习数学的兴趣。

【教学重点】感悟平面图形特点，培养数学学习兴趣，发展空间观念。

【教学难点】创造性的拼图。

【教学准备】七巧板、课件等。

【教学过程】

创设情境，导入新课。

师：同学们，我们已经认识了许多图形朋友，咱们跟它们打声招呼吧，逐一出示，请同学们说出他们的名字!

生：三角形、正方形、长方形、平行四边形。

师：嗯，都非常准确。同学们，请看大屏幕上是什么图形?，对，正方形。我们请电脑博士来变一个魔术。现在变成了什么?三角形，又变成了什么?然后呢？现在一个正方形变成了几块?

生：七块。

师：我们给这七块图形取一个好听又形象的名字，叫七巧板。这节课咱们就玩一玩这有趣的七巧板。

探索新知

认识七巧板

师：请同学们拿出你们的七巧板，通过观察七巧板，你能提出什么数学问题？

老师给大家准备了两个问题，请看大屏幕，找一位同学读一读。

生:分一分：一副七巧板中有几种不同的图形呢?每一种图形有几个?

比一比：哪些图形是完全一样的?

师：声音宏亮又自信。下面大家按照要求操作吧。

师：哪位同学来分享一下。你来。有三种图形，分别是三角形、正方形、平行四边形。各有几个呢？三角形有五个，正方形有一个，平行四边形有一个。我们的图形知识学的很扎实啊。

哪些图形是一样的呢？你拿出来给大家展示一下吧。

生：这两个大三角形一样，这两个小三角形一样

师：观察的真仔细。现在大家都了解了七巧板，不过你们知道吗？七巧板还会跳舞呢!想不想看它跳一个。请看大屏幕，它跳出的图形像什么? 一只狐狸；再跳一个，像什么？兔子。。。。