《认识七巧板并拼图》精品优质课教案设计

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学生已经认识了四边形等图形，并且对拼图游戏有着浓厚的兴趣。但在这个活动中可能要遇到两个困难。（1）学生只对拼图感兴趣，而不善于发现其中蕴含的数学知识和拼图规律；（2）拼摆多边形时，受思维局限性的影响，缺乏创新意识。

教学目标

知识与能力：知道七巧板是由七块图板组成的，会用七巧板拼图。

过程与方法：经历认识七巧板并用七巧板拼图的过程。

情感、态度与价值观：增强想像力和观察力，感受用七巧板拼图的乐趣和我国劳动人民的智慧。

教学重点：能自己设计简单的图案，增强数学与生活的联系。

教学难点：构想并设计简单图案。

●课时安排

1课时

●教具学具

每人准备一副七巧板

●教学过程

一、创设情境

　　教师谈话，由喜欢看电视和交流“七巧板”节目中的有趣事情，引出了解“七巧板”的问题。

　　师：同学们，老师知道大家都喜欢看电视。那你们看过“七巧板”节目吗？谁来给大家讲一件节目中有趣的事情？

　 师生互动。

　　师：你们知道什么是“七巧板”吗？下面我们一起来看一个介绍七巧板的课件。

　　播放课件。

　二、认识七巧板

　　1.播放介绍七巧板的课件，让学生交谈从课件中了解到的知识。要给学生充分的交流时间。

　　师：看了介绍七巧板的课件，说一说你了解到哪些关于七巧板的知识？

　　学生可能说到：

　（1）七巧板是由这样七块图形组成的：

　（2）七巧板是我国人民创造的一种智力玩具。

　（3）用七块图板可以拼成动物、人物等各种形状的图案。