《不进位和不退位的三位数加减法》精品优质课教案设计

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2．会计算不进位和不退位的三位数加、减法。

3．能积极参与提问题的活动，并获得良好的情感体验。

【教学重难点】

会计算不进位和不退位的三位数加、减法。

【教学过程】

一、复习引入

根据学过的三位数的知识课件出示口算题，让学生说出计算结果。

二、创设情境，导入新课。

1、同学们，你们都喜欢收集邮票吗？都收集过什么样的邮票？

请看这两名同学收集的邮票。（出示课件）大家细心观察，你发现了哪些信息？根据这些信息，你知道了什么？你能提出什么数学问题？

2、学生可能回答：

小花的风景邮票多；小强的动物邮票多。

可能提出的问题有：

小强有多少张动物邮票？

小花有多少张动物邮票？

小花的风景邮票比小强的风景邮票多多少张？······

大家说的真好。要解决这些问题，需要进行什么样的运算？这就是我们今天要研究的问题。

不进位加和不进位减的三位数加减法

解决问题

要解决“小强有多少张动物邮票”，我们应该用哪些信息？怎样计算？

要解决这个问题，首先要找到相关的信息，小强有112张风景邮票，他的动物邮票比风景邮票多23张，要求小强动物邮票的张数，利用画图就很容易求出就是把风景邮票的张数与动物邮票的张数多的张数合起来。列式为112+23

我们怎样才能得到结果呢？请你独立完成，如果有困难老师会及时给你提供帮助。

学生汇报：我是口算得出的 112+20=132（张） 132+3=135（张）

还有的说：我是列竖式计算出来的

6、大家觉得哪种方法好？