二年级下册（2013年11月第1版）《不进位和不退位的三位数加减法》公开课教案下载

二年级下册（2013年11月第1版）《不进位和不退位的三位数加减法》公开课教案优质课下载

3、积极参与数学活动，愿意提出问题并与同学交流，获得良好的情感体验。

教学重点：

1、让学生理解两个人对话内容，能够根据对话中的信息提出问题。

2、掌握三位数加减法竖式书写。

教学难点：自己提问题并解答。

教学准备：电子白板

教学过程：

一、单元导入，明确目标

1、会口算100以内的加减法、整百加减整百数、几百加几十的数加减整十数等。

2、能正确笔算三位数加、减三位数，并能进行验算；能正确计算三位数连加、连减以及加减混合运算。

3、能根据数据特点灵活计算并解决实际问题，会独立思考问题，并与他人交流自己的计算方法，能表达自己的想法。

4、能发现综合与实践活动中的问题，能灵活运用所学知识分析问题、解答问题，增强应用意识，提高实践能力。

5、积极参与数学活动，在尝试、探索和交流算法的过程中，或得自主学习的成功体验，树立学好数学的信心。

二、自主学习，新知导学

1、口算

520+200=? 900+50=? 340+400=? 550-50=? 190-60=

390-90=? 970-800= 80+700=150-70=? 170-70=

2、竖式复习，检验旧知

43+53=? 69-38=

你在刚才的做题中都应该注意些什么？（通过回忆两位数笔算来检验旧知）

2、创设情境，导入新课

师：老师给你们带来一样东西，大家看看是什么？

生：信封

师：看看信封上有什么？

生：邮票。