二年级下册（2013年11月第1版）《不进位和不退位的三位数加减法》优质课教案下载

二年级下册（2013年11月第1版）《不进位和不退位的三位数加减法》最新教案优质课下载

2．会用竖式计算不进位不退位的三位数加减法。

3．会用加减法的知识解决实际问题。

教学重难点：

会用竖式计算不进位不退位的三位数加减法。能积极参与提问题的活动，并获得良好的情感体验。

教学过程：

一、口算训练：

45÷9＝ 720+200= 52+28= 8×7＝

25+63= 56÷9= 240+400= 450－50＝

二、情境创设导入。

师：同学们把前面知识掌握的真棒！今天我们来学习新的知识，你们有信心学会吗？同学们非常自信，老师也相信你们！请看大屏幕！小强和小花都很喜欢收集用过的邮票，仔细看图，从图中你知道哪些信息？

1、让生找信息，师根据学生回答老师分别给信息标上序号，（在课件屏幕上标）然后集体读信息。

2、师：你能根据这些信息提出问题吗？

预设1：如果学生直接提到“小强有多少张动物邮票？”(师板)

预设2：小花的风景邮票比小强的风景邮票多多少张? (师板)

如果学生没有直接提到上面问题的。教师可引导说：同学们真会提问题，老师也想提一个，行吗？

3、师：下面我们先来解决第一个问题，要求小强有多少张动物邮票？需要用到哪些信息呢？仔细看图，想一想，同桌说说要用到的信息。

4、汇报。

预设1:小强有112张风景邮票,我的动物邮票比风景邮票多23张。

预设2：小强有112张风景邮票。小花的动物，邮票比风景邮票少21张。

如果是预设1的，师直接把信息板出来，如果是预设2的，教师可这样引导：

师：他们俩谁说的对呢？我们来看问题，求的是什么?

生：小强有多少张动物邮票？

师；那“用小花的动物邮票比风景邮票少21张”这个信息能求出小强要多少张动物邮票吗?

生：不能！

师：为什么？