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冀教2011课标版《进位加法》教案优质课下载
380 + 550
提问：笔算时要注意什么？
3.引入新课
谈话：导入新课 （板书课题）
二、探究新知
1.出示教材第36页的图片以及“中国湿地部分动物种类”的统计表。让学生说一说从中获得了哪些信息。（多媒体课件）
2.三位数加三位数的不进位加法。（教学例1）
（1）提问：我们湿地的鸟类动物有多少种？爬行类动物有多少种？要求他们一共有多少种应该怎么列算式？
（2）板书：271+122
（3）探索算法。
学生用自己喜欢的方式探究计算方法，可能有口算和竖式笔算两种，口算有点难度，引导学生用竖式计算。让学生想一想：竖式应该怎么写？学生尝试写竖式，教师巡视指导，然后板书：
2 7 1
+ 1 2 2
（ ）
教学过程二次修改3. 我国湿地鸟类和哺乳类动物一共有多少种？(教学例二)
271+31=
2 7 1
+ 3 1
（ ）
学生自行列式计算,对比和上一竖式的不同.
2 7 1 2 7 1
+ 3 1 + 1 2 2
（ ） （ ）
4.小组讨论：计算万以内的加法要注意什么？
（1）数位对齐。 （2）从个位加起。(3) 哪一位上的数相加满十，就要向前一位进1。