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7.不到,少于 less_than
§课堂导学案
Step 1 准备与热身(Preparation)
本课时的主要内容是谈论发明对我们生活的影响,有好的也有不好的。在学习短文之前教师可准备几个与短文内容相关的问题,然后邀请几位同学就提出的问题给出自己的答案或见解。(4分钟)
Questions:
1.What invention do you like best? Why?
2.What invention do you hate a lot?
3.List as many of them as you can.
Step 2 呈现与输入 (Presentation)
学生阅读Grammar Focus中的句子,然后做填空练习。
①拉链是什么时候被发明的?
__When____was__ the zipper __invented__?
② 它于1893年被发明。
It __was__ __invented__in 1893.
③ 它是由谁发明的?
__Who____was__ it invented __by__?
④ 它是由惠特科姆·贾得森发明的。
It__was____invented__ __by__ Whitcomb Judson.
⑤ 茶叶什么时候被带到朝鲜去的?
__When____was__tea__brought__ to Korea?
⑥ 茶叶在六到七世纪之间被带到朝鲜。
It__was____brought__ to Korea__during__the 6th and 7th centuries.
⑦ 热冰淇淋勺用来做什么?
What__is__ the hot ice-cream __scoop____used____for__?
⑧ 它用于挖很冷的冰淇淋。
It's __used____for____serving__really cold ice-cream.
⑨ 电话机在1876年被贝尔所发明。
The telephone__was____invented____by__Alexander Graham Bell in 1876.
⑩ 贝尔于1876年发明了电话机。
Alexander Graham Bell__invented__the telephone in 1876.