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冀教2011课标版《进位加法》公开课教案优质课下载
结合具体的情境，探索并掌握三位数进位加和连加的计算方法，能正确地进行计算。
增强问题意识，提高应用所学知识解决简单的实际问题的能力。
过程和方法
让学生经历算法多样化的过程，通过尝试与交流探索并掌握三位数进位加和连加的计算方法。
情感、态度和价值观
使学生在与他人交流算法的过程中，获得成功的体验，培养学习的主动性以及合作、交往意识，产生对数学的积极情感。
教学重点：使学生在解决问题的过程中探索三位数进位加的计算方法。
教学难点：使学生掌握三位数进位加和连加的计算方法。
教学过程：
复习引入：
师：前面我们已经学过了三位数加减三位数的口算，我出几个考考大家。
100+70 400+400 500-300 200+300 300+700 800-600
学生“一条龙”回答。
师：我们昨天学过了三位数加减三位数不进位加和不退位减，你认为列竖式时应注意什么？
指名回答.
师：什么叫“相同数位对齐”？
指名回答。
师：说的非常棒！今天我们继续学习三位数加减三位数中的三位数的进位加法。
板书课题：三位数的进位加法
新知：
教学例题
谈话引入，提出问题
课件出示58页“绿色环保”情景图
师：同学们，你观察图片，发现了什么？
指名回答。