《退位减法》集体备课教案设计

《退位减法》集体备课教案优质课下载

3、运用所学知识解决生活中一些简单的实际问题。

教学重点：掌握“借一当十“的退位法则，能较准确地计算三位数的退位（只退一次）减法

教学难点：借一当十“的退位法则，能在竖式中灵活应用

教学设计：

一、复习旧知，揭示新课：

1、用竖式计算下面个题。

85 － 38＝ 97 － 29＝ 68－29＝ 68－29＝

2、（1）计算85 － 38时，各位5减8不够减怎么办？

（2）为什么借的是10？十位上上了几个？

教师归纳：个位向十位借，借的是1个十，一个十是10个一，因此个位上借到的是10个一。

3、导入新课：

我们的生活时时处处都离不开电，同学们注意自己家的电表吗？你会看电表吗？张丽家在“五一”那天搬入了新房，今天我们去看看张丽家的电表。

二、探索新知

1、观察图片，了解信息。

（1）出示教材情境图，让学生读一读每个电表上的数。

（2）师：说一说，从电表你了解到什么？

生：5月1日电表上的读数是58,6月1日电表上的读数是183,7月1日的是335。……

生：张丽家的新房已经用58度电。……

2、了解电表上数的含义。

（1）5月1日记录张丽家已经用了58度电，这58度电是什么时候用的？是5月1日以前还是5月1日以后？

生：5月1日以前。

引导学生明白：这335度电包含了7月1日以前所有月数的用电数，即5月以前、5月和6月的用电数总和。

3.计算5月份的用电量。

（1）张丽想知道5月份用了多少电，可以怎样算？

生：看6月1日的电表，显示183度，因为183度包括5月以前和5月份用的，所以可以用183减去5月份以前用的电，剩下的就是5月份用的电。也就是用183-58来计算。