冀教2011课标版《加法验算》集体备课教案设计

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教学重点：

正确熟练地运用验算方法进行验算。

教学难点：

能清楚地说出各种加法和减法的数量关系式。

教学过程：

一、课前热身赛。

师：同学们，马上要开启我们的数学之旅了，你准备好了吗？我们先来热热身吧！

(师出示PPT，进行口算热身赛。)

生抢答，指名答。

二、复习大冲关

师：我看同学们都准备好了，跃跃欲试，下面我们带着热情，继续来闯关吧！（师出示PPT）第一关、出示一个加法算式 35+27＝62

师：你能说说各部分的名称吗？

生预设：加数+加数=和（课件出示，师板书）

第二关、先计算，再观察。你有什么发现？

15+20＝35　

20+15＝35

师：这一组算式有什么特点？你发现了什么？

学生计算后，先引导学生观察第一列的两组题的特点，得出结论：交换两个加数的位置再加一遍，和不变。（课件出示，师板书）

第三关、根据15+20=35写出两个减法算式，仔细思考，你有什么发现？

学生观察两个算式的特点得出结论：

和－一个加数＝另一个加数（课件出示，师板书）

师过渡：这两个结论在生活中有什么样的用处呢？接下来我们来研究研究。

【设计意图】在导入部分多练习几题加法的关系题，为怎么探究加法验算方法提供知识储备。

二、探究新知

1．创设情境，导入新课