冀教2011课标版《加法验算》公开课教案下载

冀教2011课标版《加法验算》公开课教案优质课下载

1、结合具体情境，理解加法验算的算理，掌握加法的验算方法，能用验算方法检查计算的正确与错误。

2、体会加数与和的关系。

3、让学生经历解决问题的过程，在解决问题的过程中理解加数与和的关系，从而掌握加法的验算方法。

4、体会验算的意义及验算在实际生活中的作用。

教学重难点

重点:理解加法验算的算理，掌握加法的验算方法。

难点：理解加法验算的算理。

教学准备：多媒体课件

教学设计（过程）

一、复习旧知，揭示新课

1、计算。

45+20= 10+15= 20+45= 15+80=

2、师：说说你有什么发现。

学生发言后，师生归纳：两个加数交换位置，结果是相等的。

3、师：你能根据下面的加法算式写出两道减法算式吗？

45+50=95 70+80=150

学生尝试写：

4、引入：同学们单独去够买国东西吗？你买东西一共花了多少钱是自己算的，还是售货员算的？

学生自由发言

5、师：今天红红和妈妈到商场去买衣服，售货员算的钱和红红算的钱是不相同的，究竟是红红算错了，还是售货员算不错了，同学们能用过去学过的知识去判断谁对谁错吗？

二、教学新知

1、出示教材情境图和问题：一件上衣和一条裤子一共是多少元呢？

2、师：仔细观察，你从图上和问题上你知道了哪些信息？

生答：略

3、师：你认为谁对谁错？怎样检验？