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二年级下册（2013年11月第1版）《连加》优质课教案下载
教学重点
掌握三个数连加的计算方法，并能运用这些方法解决实际问题。
教学难点
简单方法的运用。
教学方法
通过练习主要帮助学生巩固三个数连加的计算方法，提高计算三个数连加的水平。
课时安排
1课时
教学过程
一、导入新课
出示情景图。
谈话：同学们知道这是什么地方吗？根据表格中提出的信息，谁能提出三个数连加的数学问题呢？
生：动物园里一共有多少只鹿？
师：怎样列式解决这个问题呢？
生1：98+164+236
生2：164+236+98
师：同学们列的算式很正确，那怎样计算呢？教师鼓励学生用自己喜欢的方法计算。今天我们就来学习三位数连加的计算方法。
板书：三位数的连加
设计意图：从学生个体出发，体现尊重学生的思想，让学生自主提问，然后解决提出的问题，使学生获得自主解决问题的成功体验。
二、新课学习
1.交流学生不同的计算方法。
重点交流连加运算，说一说连加的运算顺序。
学生列式带小括号的算式98+（164+236），让学生说一说是怎样想的，先算什么，再算什么。
2.应用题要写答语。指导学生写答语。
三、课后练习