冀教2011课标版《连加》优质课教案设计

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掌握三个数连加的计算方法，并能用这些方法解决实际问题。

教学难点:三位数的连加的简便方法的运用。

教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、创设情境（复习导入）

1.先着重让学生说一说复习题4+5+7= 3+4+5= 8+2+4= 3+7+9=中各题的运算顺序，并直接口算出得数。

2.谈话导入。同学们去过动物园吗？动物园有什么？今天，老师带你们去参观动物园。

新知呈现

1.多媒体呈现课本主题图。同学们，你们看到了什么？你得到了哪些数学信息？你能提一个连加的问题吗？

2.学生提出问题“动物园一共有多少只鹿？”后，让学生用自己喜欢的方法计算并与同桌分享交流。

3.抽几个学生说出自己列的式子并引导学生列出连加式子。

4.今天我们主要学习连加的脱式运算。接着教师以计算例题98+164+236为例让学生说出连加的运算顺序以及脱式计算的书写格式。教师：98+164+236这道题先算什么？再算什么？脱式计算时要先在原题下面的左边写“=”，再在“=”的后面写第一步运算98+164的结果“262”，还没进行运算的部分“+236”要照抄写下来；接着对齐上面的“=’在下行写 “＝”，在“＝”后面写出262+236的得数498。

5.提问学生有跟以上不同的列式吗？引导学生说出连加算式164+236+98，或98+（164+236），对会列出这样算式的学生进行表扬并问学生是怎么想的，引导学生关注数的凑整情况，让学生说出先把能凑成整百或整十的数相加能使运算更加简便。

6.列式计算后引导学生在式子后写上单位及作答。

式（1）：98+164+236 式（2）: 164+236+98 式（3）：98+（164+236）

= 262+236 =400+98 =98+400

=498（只） =498（只） =498（只）

答：动物园一共有498只鹿。

7.小结。

师：以上的算式都是连加算式，计算连加算式都是先算什么？也就是从哪边算起？引导学生说出连加算式从左往右算，也可以先两个数凑成整百数先加，再加上第三个数。脱式计算时要在哪个位置写“=”？怎么写？引导学生说出在原题下面的左边写“=”，再在“=”的后面写第一步运算的结果，还没进行运算的部分要照抄写下来；接着对齐上面的“=’在下行写 “＝”，在“＝”后面写出最后的得数。

三、巩固练习

练一练的1、2、3、4、5、6.学生写完后，师生一起检验订正。

四、课堂总结 本节课你学到了什么？有什么收获？

五、板书设计：

动物园一共有多少只鹿？