冀教2011课标版《连加》公开课教案下载

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教学难点：三位数连加算理的理解。

教学用具：多媒体课件

教学过程：

创设情景，导入新课

（1）同学们去过动物园吗？动物园里有许多长颈鹿、驯鹿、梅花鹿，我们一起去看看吧！

（2）从图中你了解到哪些数学信息？

（3）根据信息提出问题。

（4）学生汇报：动物园一共有多少只鹿？

二、自主探究，学习新知

（1）想一想算式怎么列？

（2）根据学生的回答，教师板书算式：98＋164＋236或

164＋236＋98

（3）孩子们仔细观察这些算式是多少个数相加?

过渡语：同学们说得非常好！今天这节课我们一起探讨三位数连加的计算。（板书课题：连加）

（4）请小朋友先在练习本上试一试，用你喜欢的方法算一算。

学生尝试计算，教师巡视了解学生计算的情况，请写出不同算法的学生在黑板上板演。

师：大家能看懂这几种写法吗？他们算出的结果都是498，和你算的一样吗？这些算法，它们有什么不同？

（5）学生汇报

师：这些方法都是对的。在计算时，你们喜欢哪种方法就选择那种方法。

归纳总结： 三位数连加的计算方法：可以按照从左到右的顺序依次计算；也可以先把其中的两个数凑成整百数，再加上第三个数。

学以致用，巩固知识

过渡语：孩子们表现不错，能用这些算法解决问题吗？下面请看我们今天的闯关题比一比谁发言最积极，有信心吗？

（1）出示课件题目

（2）课本p68-69页“练一练”中的1、2题

四、课堂小结