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冀教2011课标版《连减和带小括号的混合运算》最新教案优质课下载
本课引入了对带有小括号的加减混合运算的学习，对于小括号，学生第一次接触，对于其运算顺序学生并不知道，对于为什么要使用小括号，学生的理解还是不透彻 ，对于学生来说，百以内的数变为千以内的数，数的变化也是干扰他们理解的一个因素，为此，要与解决实际问题紧密结合在一起，不要单纯强调运算顺序，要通过解决实际问题及时相互交流，学生就会进一步体会运算顺序的合理性，从而明白“算式里有小括号，先算括号里面的运算。”
教学目标
知识与技能
结合具体事例，经历用自己的方法解答连减问题的过程。
过程与方法
会计算连减和有小括号的加减混合运算式题，能根据数据特点用简便方法解答简单连减问题。
情感、态度与价值观
了解同一个问题可以用不同方法解答，体验算法多样化，增强学习的信心。
教学重点
了解小括号的作用，会计算含有小括号的混合运算题。
教学难点
小括号在解决问题时的应用。
●课时安排
1课时
●教具学具
多媒体课件
●教学过程
一、复习导入
1.出示练习题。
200+500+300 703+358+214 35+412+210 226+125+50
740+120+320 840+52+100 365+250+700 900-100-200
先让学生说说运算顺序，然后让学生独立运算。在此基础上，教师组织学生进行集体订正。
2.导入。
师：上节课我们学习了三位数的连加的计算方法，这节课我们继续探索带有小括号的加减混合运算的方法。
板书课题：三位数的连减和小括号的使用