二年级下册（2013年11月第1版）《加减两步计算》新课标优质课教案设计

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正确地进行计算。

教学难点：

观察混合运算的混合情况，选择运算的顺序。

教学过程：

一、讲授：

在没有括号的算式里，如果只有加、减法或只有乘、除法，都要按从左往右的顺序计算。举例： 23＋6－11，2×8÷4，72÷8÷3。

在没有括号的算式里，如果既有乘、除法，又有加、减法， 要先算乘、除法，再算加、减法。举例：7＋12÷3，72－5×8。

算式里有小括号的，要先算括号里面的。举例：7×（7－5），（77－42）÷7

二、运用：

1.说一说下面各题要先算什么？把它圈出来。

20－8+30 6×6÷4 54＋4－6 81÷9×2

强化：这些题里只有加、减法或乘、除法，我们按什么顺序进行计算?

2.说一说下面各题要先算什么？把它圈出来。

20－8÷2 7×5－8 3＋5×9 81÷9＋26

强化：这些题里既有加、减法，又有乘、除法，我们按什么顺序进行计算?

3.看一看：这6道题有什么相同点?

76－（12＋25） （12－5）×3 48÷（8－2）

34－（28－13） 6×（7＋2） （88－56）÷8

4.请你算一算：

4×6÷8 7×（36－30）

72－5×8 48－18＋32

（14＋21）÷7 30÷6＋29

三、小结：

注意：明确运算顺序后再计算。

四、教学反思：