冀教2011课标版《加减两步计算》优质课教案设计

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教学重点：掌握加减混合运算的计算方法。

教学难点：明确加减混合运算的运算顺序。

教学具准备：多媒体课件

教学过程：

情境引入;出示课件,学生观察，说说你发现了那些数学信息，学生回答，需要解答的问题 ：这些青蛙一共吃了多少只虫子?

解题过程：讨论、交流，说说应该怎样解答。

学生回答：解题方法：

1、分步计算：要先算出青蛙弟弟吃了多少?

150-30=120(只)

2、一共吃了多少只?

120+150=270(只)

答：一共吃了270只.

方法二、

综合算式：150-30+150

=120+150

=270（只）

答：一共吃了270只虫子.

二、探究新知

1、出示情境图，引导学生观察

师：说一说你了解到哪些数学信息？根据这些信息，你准备解决什么问题呢？

对于学生的回答要进行评析。

师：要解决“向阳村现在一共有多少台电视机？”这一问题该怎么办？

学生思考。

师：根据已有的数学信息能不能直接计算出现在一共有多少台电视机？

生：不能。