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二年级下册（2013年11月第1版）《解决实际问题》优质课教案下载
教学重点
在解决问题的过程中帮助学生梳理数量之间的关系，把握解题思路。
教学难点
正确理解“消费500元返还50元”的含义。
教学过程
一、复习旧知
1.三位数加三位数的计算方法是什么？
2.三位数减三位数的计算方法是什么？
3.计算。
254-159= 328+456= 541-285= 789+145=
二、探究新知
我们学习了三位数的加减混合运算，那么这些运算在我们生活中有什么样的运用呢？今天我们将通过学习来了解生活中实际问题的解决。
出示情境图。
仔细观察，图中有哪些信息？你能提出哪些问题？重点理解“消费500元返还50元”是什么意思。
学生观察后归纳出的数学信息是：
羊毛衫：原价525元 现价380元
羊毛裤：原价378元 现价198元
羽绒服：原价560元 现价398元
羽绒服：原价490元 现价348元
羽绒裤：原价290元 现价150元
2.理解“降价信息”的含义。
意思是买降价区域的商品而且必须消费500元才能享受这种优惠，不满500元的只能实价实付，不能享受这种优惠。
3.根据归纳出的数学信息，课件呈现下面的问题：
（1）每件衣服各降价多少元？
（2）如果用面值100元的钱买每件衣服各降价多少元？