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冀教2011课标版《认识1时=60分，体验1分钟》最新教案优质课下载
2.知道时针走一大格是1小时，分针走一小格是1分。
3.结合具体例子，体验1分有多长，培养珍惜时间的良好习惯。
三、教学重难点：理解1时=60分
四、学情分析：
一年级时，学生已经对时间有了初步的认识，认识了整点、几时刚过、快几时了。现在再次深入认识时间，这个知识对于孩子来说并不陌生。不陌生并不代表孩子都懂了。由于时间是一个非常抽象的概念，在教学中注意结合学生的生活情境，利用小组合作学习，更好地理解时间。
五、教学方法：活动教学法 自主学习法
六、教学准备：课件、钟表模型
七、教学课时：1课时
八、教学过程：
（一）复习导入
1.考考你
师：今天杨老师给大家带来了一位朋友，大家看这是什么呀？
（钟面）
师：对。那你能读出钟面上的时间吗？
指名回答：11时 4时刚过
（设计意图：通过复习，巩固时间的读法，引入新知。）
2.揭题
师：没错，4时刚过，我们要把这个时间准确地读出来，这就是我们这节课要学习的内容了。
（设计意图：设疑，让孩子带着疑问去学习，奔着解决这个难题去学习，学习兴趣较浓。）
3.老师板书课题，学生读课题。
（二）自主学习
过渡语：认识时刻，首先要了解钟面。来，我们一起看看钟面上都有什么？
认识时针、分针、秒针
(1)认识时针（又短又粗）
(2)认识分针（较细较长）