《认识1时=60分，体验1分钟》精品优质课教案设计

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3.让学生体会时间的珍贵，珍惜时间，做有意义的事。

重点难点：认识秒针，掌握1分=60秒，体会一分钟的长短。

教学过程：

一、复习引入

师:我们之前观察钟面的时候，发现有三兄弟居住在钟面上，那么哪位同学记得这三兄弟都是谁呢？

生:时针，分针，秒针。

师:很棒！那么又有哪位同学记得钟面上有多少个大格、多少个小格呢？

生：12个大格，60个小格。

师：同学们回答的特别好。

师：长得最矮最胖的是～时针，它跑的~最慢，长的最高最瘦的是～秒针，它跑的~最快。身材中等的是～分针。（出示PPT）

师:那么哪位同学记得时和分有什么关系呢？

生:1时＝60分。

二、探索新知

师:那看来同学们对上节课的内容掌握的非常好，那么我们今天就继续来学习“一分有多长”！

师:有哪位同学可以告诉老师，分针走一个小格子是多长时间呢？

生：1分钟。

师：非常好，那么有没有同学知道，秒针走一个小格子是多长时间呢？

生:1秒钟。

师:同学们真厉害，秒针走一个小格子就是1秒钟。（出示PPT）

师：那么一秒钟我们可以做哪些事情呢？

生：～

师：我们一起来看一下一秒可以做那些事情吧！（出示PPT）

师：有哪位同学可以告诉老师，秒针走一个大格是多长时间呢？

生：5秒。

师：为什么呢？