冀教2011课标版《认识1时=60分，体验1分钟》精品优质课教案设计

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2.知道时针走一大格的时间是1时，分针走1小格的时间是1分，1小时=60分。

3.结合具体事例，体验1分有多长，培养珍惜时间的良好习惯。

教学重、难点：

重点：初步建立时和分的时间观念，知道时针走1大格的时间是1时，分针走1小格的时间是1分。

难点：知道1时=60分。

教学准备：多媒体课件、钟表和任务卡。

教学过程：

谈话导入。

师：同学们，你们知道我们学校几时开校门吗？那你几时起床？几时回学校？几时回到学校？

同学们真会安排自己的时间，我们的好朋友亮亮也很会安排他的时间哦，请同学们看到数学书80页。

2．课件出示亮亮“起床图”、“睡觉图”等六幅图。让学生看图，说一说亮亮什么时间在干什么事？

3．将六件事根据时间的先后顺序介绍“亮亮的一天”。教师进行遵守时间、珍惜时间的教育。

师：看，亮亮这一天安排的多合理。如果我们能像他这样认识时间，合理安排时间，我们也能成为时间的小主人。接下来这一节课我们一起来学习 “认识时、分”。

板书：时、分的认识

二、探究新知

（一）出示学习目标：（齐读）

1. 知道时针走1大格的时间是1小时，分针走1小格的时间是1分钟，1时=60分。

2. 结合具体事例，建立1分钟的时间观念，养成珍惜时间的良好习惯。

（二）自学新知。

1. 自学。

师：既然已经知道我们这节课的学习目标，那就带着目标来自习81页的内容。

（课件出示）任务一：自学、讨论。

要求：（1）自学81页，并填空；（2）小组讨论自学结果。

1. 钟面上共有（ ）个大格，一个大格分为（ ）个小格。钟面上共有（ ）个小格。

2. 时针走一大格的时间是（ ）小时。分针走一小格的时间是（ ）分，走一大格的时间是（ )分。