冀教2011课标版《认识1时=60分，体验1分钟》精品优质课教案设计

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3、了解时、分之间的关系，知道1时＝60分。

4、认识时间与生活的密切联系，培养学生遵守时间、珍惜时间的良好习惯。

教学重、难点：

了解时刻的含义，知道1小时和1分钟的时间，知道1时＝60分。

教具； 表盘

学具；学生自制表盘

教学过程：

新课导入。

猜谜语

会说没有嘴，会跑没有腿，滴答滴答不停息，提醒我们按时起，

这是什么 钟表 同学们很快就答出来了今天我们继续和它交朋友来认识它吧

教学过程

提问：指认一名学生，说说自己几点起床、？哪位同学知道天安门的国旗每天什么时刻升起？

通过交流、讨论，使学生了解 时刻 的含义。

讲解：这些时间告诉我们一天当中某一特定的“时刻”（板书），如上课时，时针分针指到8:30，8:30是上课的时刻。我们平常说的六点起床，十一点四十分放学，晚上七点看电视“新闻联播”，六点、十一点四十分、七点指的都是时刻，它表示的是时针、分针所指的某一个位置的时候。

让学生说出几个学习、生活中常用到的“时刻”。同学们我们对钟表并不陌生有了钟表我们就知道时间，能合理安排时间，下面咱们来看看亮亮是怎样安排一天的时间的，

课件出示

1、看图说话。

（1）出示六幅图，提问：请大家仔细观察，说一说每幅画中亮亮在做什么？他是在几点钟开始的？（教师在学生每回答完一幅图后，做出必要的补充和更正。）

（2）鼓励学生把六件事串起来，讲成故事。

（3）大家要向亮亮学习，更好地安排和掌握时间，说说你是怎样安排一天时间的，养成良好的生活和学习习惯，做时间的小主人。

2、观察钟面。

（1）师：人们为了掌握时间，做时间的主人，发明了时钟。生活中我们能准确读出钟面上任意时刻，我们需要进一步学习关于钟表知识，

（2）观察时钟。教师在黑板上挂出一个时钟（或演示动画“认识钟面”），用投影仪出示放大了的钟面投影图，要求学生结合自制的钟面模型，观察、了解钟面上各个部分及其名称。

请学生自由发言，关于钟表你知道什么？学生分组交流，看哪组知道的多，