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《认识1时=60分，体验1分钟》精品教案优质课下载
教学重点
知道分针走1小格是1分，1时=60分。
教学难点
由时针走1大格分针走1圈抽象为时针走1小时分针走60分。
教学过程
谈话导入
同学们，你们喜欢猜谜语吗？
喜欢
那今天我们一起来猜谜语好不好？
出示谜语
关于钟表你有哪些认识呢？谁来说一说？
同学们知道的真多，今天我们一起来继续学习和钟表有关的知识，首先让我们认识时分（板书课题）
看图说话
请同学们观察这几幅图，看一看亮亮在什么时间做什么。
我们先看第一幅图，时间是6时半，亮亮起床，即亮亮在6时半起床。你能用几时、几时半、大约几时等这样的表达方式说说下面的图吗？
同学们说的很完整，下面就请大家把上面六件事情按照发生的时间排序，并和同桌交流你的排序方法。
谁来说说你的排序结果？
下面请你用自己的话把亮亮做的六件事情连起来讲成故事，说给你的同桌听。（请一名学生上台讲故事）
探究新知
观察钟面
刚才我们根据时间了解了亮亮一天的生活，可见合理安排时间对我们的生活至关重要，那怎样认识时间呢？请同学们观察这个钟面，说说你发现了什么？
有12个数字
每两个数字之间有一个大格，一共12个大格。
每个大格有5个小格，整个钟面上有60个小格。
请同学们观察钟面，你能说出现在钟面上的时间吗？