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2. Learn new words and make sentences
Ⅱ. Grammar Focus.
1. 学生阅读Grammar Focus中的句子,然后做填空练习。
① 拉链是什么时候被发明的?
______ _____ the zipper ________?
② 它于1893年被发明。
It ______ _________ in 1893.
③ 它是由谁发明的?
______ _____ it invented ______?
④ 它是由惠特科姆?贾得森发明的。
It _____ _______ _____ Whitcomb Judson.
⑤ 茶叶什么时候被带到朝鲜去的?
_____ ______tea ________ to Korea?
⑥ 茶叶在六到七世纪之间被带到朝鲜。
It _____ _______ to Korea ________the 6th and 7th centuries.
⑦ 热冰淇淋勺用来做什么?
What ____ the hot ice-cream scoop _____ _____?
⑧ 它用于挖很冷的冰淇淋。
It’s _____ ______ ______ really cold ice-cream.
⑨ 电话机在1876年被贝尔所发明。
The telephone _____ ________ _____ Alexander Graham Bell in 1876.
⑩ 贝尔于1876年发明了电话机。
Alexander Graham Bell _________ the telephone in 1876.
2. 学生们根据记忆,看大屏幕来完成填空练习。
3. 学生们完成填空试题后,可以打开课本检查答案,对错误的句子,单独进行强化记忆。教师活动提问学生活动自主展示设计意图培养自主学习教学环节2教学过程Grammar: 语态是表示主语与谓语的关系的。如果主语是动作的执行者,动词要用主动语态;反之,如果主语是动作的承受者,动词就要使用被动语态。
被动语态谓语部分结构为助动词be + 过去分词。我们重点讲解一般过去时的被动语态的构成(was / were +及物动词的过去分词)及在各种句式中的运用。
1. 肯定句:
主语 + was/were +及物动词的过去分词 + 其他.
e.g. The bridge was built three years ago. 这座桥是三年前修建的。
2. 否定句: