冀教2011课标版《认、读几时几分》精品优质课教案设计

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在观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上表示的时刻。

三、情感、态度与价值观

在认识几时几分的过程中，进一步培养观察能力、探索能力以及积极的学习情感与态度，进一步体验数学与生活的联系，养成按时作息的良好习惯。

教学重点

会看钟表，能正确说出钟面上的时刻，会读、写几时几分。

教学难点

认、读、写钟面上所表示的几时几分。

课前准备

课件、钟表模型、小钟表模型每人一个、小石英钟

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

谈话：前面呢，我们认识了钟面，我们也会认识了整时和半时。那么读出下面钟面上的时间。（出示只有整时和半时的钟面）

学生回答。

今天呢，老师要跟大家一起来认识几时几分。（板书：认识几时几分）。

二、新课学习

聪聪是一个会学习、爱动脑、珍惜时间的小朋友，现在我们一起来看一看聪聪星期天和爸爸都做了些什么。

1.出示第1幅情境图。提问：聪聪和爸爸什么时候到公园入口处的？

学生讨论，然后回答：9:10。

继续提问：你是怎么知道的呢？

学生回答：时针在9和10之间，分针指向2 ，1格是5分钟，2格是10分钟。因此聪聪和爸爸是9:10到公园的。

2.出示第2幅情境图。提问：聪聪和爸爸在荡秋千是什么时候？

学生讨论，然后回答：9:20。

小结：观察钟面认识几时几分，先看时针，再看分针，时针走过数几，就是几时多，多多少，就得再看分针走了多少格，就是走了几分钟，合起来就是几时几分。