冀教2011课标版《认、读几时几分》优质课教案下载

冀教2011课标版《认、读几时几分》最新教案优质课下载

教学重、难点：

认、读、写钟面上所表示的几时几分。

教学过程：

一、复习旧知

谈话 1.前面呢，我们认识了钟面，钟面是由什么组成？

2.我们也会认读整时和半时。那么读出下面的钟面上的时间，说一说你这样读的理由。（出示只有整时和半时的钟面）

学生回答。

3.请同学们任意拨一个整时和一个半时，同桌间互相说一说。

学生介绍自己拨的钟表并说明理由。

师：我们生活中的时间不只是整时，也不只是半时，那么该如何认读这些时间呢？今天我们就来学习不是整时也不是半时的时间的读法，也就是认识几时几分。(板书：认识几时几分)

二、结合实际，学习新课

聪聪是一个会学习、爱动脑、珍惜时间的小朋友，现在我们一起来看一看聪聪星期天和爸爸都做了些什么。

1、出示第1幅情境图。提问：聪聪和爸爸什么时候到公园入口处的？

学生讨论，然后回答：9:10。

继续提问：你是怎么知道的呢？

学生回答：时针在9和10之间，分针在2处，1格是5分钟，2格是10分钟。因此聪聪和爸爸9:10到公园的。

2、出示第2幅情境图。提问：聪聪和爸爸在荡秋千是什么时候？

学生讨论，然后回答：9:20。

小结：观察钟面认识几时几分，先看时针，再看分针，时针走过数几，就是几时多，多多少，就得再看分针走了多少格，就是走了几分钟，合起来就是几时几分。

3、巩固认读方法

a.出示剩余情境图，由学生相互说一说聪聪和爸爸在什么时候做了什么事。

学生讨论，然后找人回答。

b.同学们把每一时刻说的很准确。你们能不能把聪聪和爸爸在公园里的这些活动按时间顺序编一个小故事，讲给同学们听呢？（小组合作，共同完成，全班交流。）

4.学习表示时间的方法。

（1）文字表示法和电子表示法.