1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
二年级下册（2013年11月第1版）《认、读几时几分》新课标教案优质课下载
教学重点：正确读写几时几分，知道1时=60分。
教学难点：正确读写几时几分。
教学过程：
兴趣引入。
小匆匆因为前一天晚上耽误睡觉，今天晚起来到学校已经迟到，看到钟表时间提出质疑：几点了？引出钟表认识的复习。
二、自主探索，认识几时几分。
1、展示钟面。
师：请小朋友仔细观察钟面，钟面上有些什么呢？学生观察后汇报。 （生：时针、分针、秒针、点、数字等）
把钟面等分成了几个大格？
2、认识时针的运行。师引：钟面上12个数字，我们把连续的两个数字之间叫一大格，请小朋友拿出自己的小闹钟马上数一数，钟面上一共有几大格？（生：12大格，请4至5名学生说）是吗？我们一起来数一数。时针走一大格，就是过了（）小时？时针走一圈就是走了（）小时。
3、认识分针的运行。
师：（教师边演示边说）这叫一大格，那这就叫—— —小格（生齐说）
师：一大格里面有几小格呢？生：5小格。
钟面上有12大格，一共有几个小格呢？请小朋友数数，并和同桌交流交流。（优化5格5格数的方法）并和学生一起演示一遍。
分针走1小格就是过了（）分钟，那分针走一圈就是过了（）分钟。
师：（1）、现在分针指向3，指几分？分针指向8，指几分？分针指向7，指几分？
（2）、随意指：分针在这儿是指几分？
4、中午，小匆匆吃饭用了一个小时。探究时分的关系。
师：小朋友真能干， 时针和分针到底有什么关系呢？
请小朋友们拿出闹钟拨一拨，认真观察，看谁的眼睛最亮，能发现其中的奥秘。（先请学生自己观察闹钟，汇报）你发现了什么：生汇报。（教师不急于做评论）
我们一起来看看，是这样吗？课件演示。你发现了吗？指名说并得出：时针走一大格，分针走60小格。时针走一大格是几时，（生：1时），师板书。分针走60小格，是几分（生：60分）师板书，那也就是说 1时=60分
师：我们怎样来看钟面上的时间呢？（课件出示一个时间8时5分）请四人小组讨论，汇报。
师小结：时针走一大格是一时，分针走一大格是5分，认识时间时先看时针是几时或几时过一些，到底过了多少则要数分针走了多少格，分针走完一圈是60分，这时时针走完了一大格，1时=60分。
5、下午，兴趣课来了。读写时间
师：现在你知道刚才这两个钟面上的时间是几时几分了吗？