《计算估计简单事情的经过时间》优质课教案下载

《计算估计简单事情的经过时间》最新教案优质课下载

3、使学生学会倾听并能够和同学进行有效交流。

4、培养学生珍惜时间的习惯。

教学准备：多媒体课件。

教学过程：

一、课前热身赛。

讲解新知识前，进行“小闹钟，停下来”的小游戏，介绍游戏规则，让学生抢答，活跃课堂气氛，复习旧知。

师：先来个热身赛，抢答钟面上的时刻好吗？

准备好了，请看。

生：10时10分。…

教师再转动几个时刻，让学生抢答。

【设计意图】为了活跃班级的气氛，采用抢答的形式，激发学生的学习兴趣和集中力。

二、情境教学引入。

师：同学们，我们上节课学习了认识几时几分，聪聪的星期天过得很充实，我们一起看看他都做了什么？

学生回答出2幅图的时间和事情。

【设计意图】和同学们在聊天的过程中进入新知的学习，使学生没有学习的压力。

提出聪聪玩碰碰车用了多长时间的问题，要给学生充分的独立思考及解答问题的时间。

师：聪聪玩碰碰车用了多长时间？动脑思考思考。

生：15分钟

师：你能给大家说说你是怎么想的吗？

生1：数数，数一下分钟转了多少格，就是多长时间。

师：还有没有不一样的想法？

生2：9时45分和9时30分，9时可以相互抵消，45分减30分等于15分。

师：非常好。这种方法叫做计算法，板书过程。

结束时间-开始时间=经过时间

9时45分-9时30分=15分